年5月23日，我校青年教师赵振秋上了一节汇报课，语文组教师现场听课。课堂使用四学互助导学卡。

课后，校领导和语文老师参加了评课活动。每位老师都客观的评价了这节汇报课。

本节课的四学导学卡，学习目标明确，教学环节按照自学、助学、展学、升学设计，导学卡中预设了三个探究内容，醒目、客观。

最后，高校长对本课提出了指导性意见，强调了语文课应该重视字词教学，注重板书设计，教师应该少讲，学生应该多读，在扩大学生阅读量的基础上，培养学生的文学素养。会后，教师们都感觉收获很大。