要闻概述

1.海南大学召开学习贯彻省委书记刘赐贵在海南大学思想政治理论课上的讲话精神座谈会

2.海南大学坚持“以本为本”，推进“四个回归”全面加快一流本科建设步伐

3.海南大学谭晓东教授团队与“一流设计学科”高校和欧洲著名大学同台竞技取得佳绩

4.海南省教育厅厅长曹献坤视察海南大学迎新工作

5.校领导视察新生报到工作

6.海南大学·四川谦宜玄武岩海洋应用工程中心揭牌仪式举行

7.海南大学“一带一路”研究院在“一带一路”专项智库媒体影响力排行榜中位列第八

8.“教育报国守初心，立德树人担使命”——海南大学召开年教师节庆祝大会

9.海南大学法学院：德法兼修三全育人

10.海南大学召开侨联代表座谈会庆贺“教师节、中秋节、国庆节”

11.我校召开党委理论学习中心组学习（扩大）会议传达学习全省“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议精神

海南大学召开学习贯彻省委书记刘赐贵在海南大学

思想政治理论课上的讲话精神座谈会

9月6日下午，海南大学举行学习贯彻省委书记刘赐贵在海南大学思想政治理论课上的讲话精神座谈会。海南大学党委书记武耀廷，副校长胡新文、陈险峰，校党委常委、统战部长陈明宝出席会议，以及师生代表60余人参加了座谈会。武耀廷主持会议。

会议主题为：高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，学习贯彻刘赐贵在海南大学思想政治理论课上的讲话精神，加快建设世界一流学科和国内一流大学，为海南建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港提供坚强的人才支持和智力支撑。

武耀廷讲话

学校党委书记武耀廷同志表示，刘赐贵书记来校作报告，充分体现了省委对海南大学及全省师生的关心厚爱。倡议全校师生：第一，要深入学习贯彻刘赐贵书记的报告精神，进一步把学习贯彻习近平总书记“4.13”讲话精神、全国教育大会精神、全国学校思政课教师座谈会讲话精神引向深入；第二，要将学习体会转化为改革创新、担当实干的动力，切实把学校改革发展融入到省委战略部署中去。要善于从刘书记报告中找方向、找思路、找项目、找动力，力争在贯彻省委要求上作表率、出大力、走前列；第三，希望广大教师要牢记刘书记讲话精神，坚持立德树人，助力学子成长成才，引导和鼓励学子立足省情、扎根海南、服务海南；第四，希望广大学生牢记刘书记嘱托，自觉把个人梦想的实现和中华民族的伟大复兴结合起来，把实现自身价值与服务人民统一起来，在探索中国特色自由贸易港、建设美好新海南、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中贡献青春力量，书写无愧于时代和历史的青春篇章。

胡新文表示，作为海南大学的教育工作者，最大的思政工作就是为海南自由贸易试验区和探索中国特色自由贸易港建设培养合格的建设者。教师要潜心教书育人，立足海南实际，培养出自贸区自贸港建设需要的具有高度思想觉悟、品学兼优的高素质人才。胡新文认为，教育是引导人成长与发展的全方位工作，大学之道在于立德树人，教师要修身修心修业，在教授学生专业知识的同时要引导学生正确认识个人与社会、与国家、与人类之间的辩证关系，促使学生将个人的价值和理想与社会的整体发展目标结合起来，达到价值认同、价值传承、价值传导，培养德才兼备的人才。

陈险峰表示，思政课教师首先要“强己”，提升思想政治教育的亲和力和针对性，让思政课有灵魂。思政课教师要全面系统地掌握思想政治教育理论，吃透教材，厘清思想政治教育学科与其他学科的逻辑关系，还应将书本知识与社会生活融会贯通，让思想政治教育理论更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，满足学生成长发展的需求与期待。其他各门课都要以马克思主义为指导，自觉把马克思主义的立场、观点和方法融入教材中、课堂上和学生的头脑中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

学校党委办公室主任、人事处处长杨智平表示，刘赐贵书记的报告是一堂生动示范的思想政治理论课，是教育引导学生了解海南建设发展过去、现在和未来的重要窗口，进一步坚定了人才留在海南、服务海南、扎根海南的意志和决心，今后将进一步按照刘书记讲话精神，着力做好教师队伍建设服务保障工作，引导广大教师坚定理想、修身立德、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献。

学校教务处处长、马克思主义学院院长张云阁表示，海南大学的思想政治理论课应继续强化师资队伍和学科建设，继续推行思想政治理论课的教学改革。他表示，海南大学要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，构建并完善以通识教育为基础，通识教育与专业教育相融和的本科教育体系，增加学生选课的自由度，把人才培养方案由原先的套餐制转向自主制，多措并举培养肩负使命、追求卓越的优秀人才，为服务国家战略和海南经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

学校团委副书记俞花美表示，刘书记的重要讲话高瞻远瞩、语重心长、内涵丰富，现场听完很受触动，催人奋进。作为一名青年工作者，将进一步树立人才强省理念，勉励青年学子学成扎根海南做贡献；进一步抓实做强实践育人，坚持“按需设项、按项组团、双向受益”的原则，按照“大一体验性实践、大二认知性实践、大三专业性实践、大四就业见习实践”的思路，分层次、分类别组织学生开展社会实践，真正让学生的成长与祖国发展同频共振；进一步主动担当，主动走进青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。悉心教育青年、引导青年，做青年的引路人。

马克思主义学院专业教师秦晓华表示，作为一名来海南19年的新海南人，刘书记的授课让我更加全面了解了海南的昨天，今天和明天，让我对海南的发展倍感自豪和期待。作为一名思政课教师，刘书记的授课让我深刻认识到自身肩负的为海南自贸区（港）建设培养人才的重要使命，要充分利用思政课这个舞台讲好中国故事，尤其是海南故事，让更多的海大学子了解海南，热爱海南，毕业后留下来建设海南，为建设经济繁荣，社会文明，生态宜居，人民幸福的美好新海南奉献自己的力量。

马克思主义学院专业教师涂刚鹏表示，要深刻领会刘书记报告的思想观点，第一时间将报告的精神融入课堂教学，以此激烈广大青年学生！同时，我要向刘书记学习讲好思政课，讲出思政课应有的精彩。

马克思主义学院专业教师蒋玉表示，刘书记以海南的建设和发展为切入点，结合自身的经历，用有情怀，有温度、有力量的话语给我们上了一堂生动而难忘的具有海南特色的思政课。通过刘书记的授课，我们不仅更全面地了解海南的昨天，更希望成为海南今天的一份子，为海南辉煌的明天而努力。作为思政课教师，我会努力上好每一节思政课，为海南培养并留住更多自贸试验区、自贸港建设所需要的人才，使其成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

园艺学院辅导员李海朋表示，作为一名学生听课后的收获，认真聆听了刘书记的讲话，做了两页纸的笔记。尤其是刘书记对自由贸易区、自由贸易港的规划；对海南健康岛、长寿岛、生态岛的目标；对海南人民的幸福家园、全国人民的四季花园、中外游客的度假天堂的愿景，格外激发我们的热情和斗志。目前海南与这个目标还有差距，就更需要无数人踏踏实实工作、勤勤恳恳奋斗，为这个愿景努力。作为一名思政课老师听课后的收获，刘书记在课堂上用了大量数据和生动的事例，尤其是自身的感悟和经历的故事，很多数据都是信手拈来，娓娓道来，这充实了课堂内容、丰富了课堂形式。刘书记为我们做了一堂生动的思政课的示范课，要上好思政课，我们要做好课程的准备，做好调查，为上好思政课打好基础。

人文传播学院辅导员王嘉南表示，第一，收获特别多，刘书记的课非常有感染力，给教师和同学们非常大的力量，有同学表示以后想要留在海南为自贸区和自贸港的建设做贡献；第二，感到既骄傲又有压力，身处于海南建设自贸区自贸港、大踏步发展的历史节点，感到非常骄傲。同时在人才培养工作中，又感受到自己巨大的责任；第三，对于自身工作有很大的启发，从最开始做辅导员的迷茫和抵触，到现在越来越意识到自己作为一名思政工作者的重要性。海南的发展、海大世界一流学科的创建，在顶层设计完成之后，更为重要的是需要每一位普通的工作人员真正的践行这些顶层设计，践行习近平总书记4.13讲话精神和中共中央12号文件精神。真正的像刘书记那样，勤勤恳恳、本本分分做好思想政治工作者的本职工作。

马克思主义学院级思想政治教育专业本科生管笑笑表示，今天上午听了刘书记的思政课以后，收获颇多。最大的感受是“真实、动人、备受鼓舞”。刘书记从自身上山下乡的知青岁月谈起，为我们讲述他年轻时期的奋斗历程，让我们觉得非常朴实、亲切，他用自己的切身经历启发我们“青春是用来奋斗的”；其次，刘书记带我们回顾了海南建省办特区31年来的发展历程，为我们详细、具体地介绍了改革开放以来海南发生的翻天覆地的变化，结合当下海南所呈现出来的新面貌、新气象，我们真切感受到了这三十多来海南所取得的重大成就；最后，刘书记为我们描绘了海南建自贸区、自贸港的宏伟蓝图，作为一名在海南读书的大学生，真的觉得自己生逢其时，应该好好珍惜所遇上的这个好时代，把握好这个时代所赠与的发展机遇。大学的我们不应该懒散、贪玩，应该明确自己的目标，规划好自己的学习计划，学好专业课，打牢自己的基础，掌握一门真本领，空闲时多参加实践活动，锻炼自我，用“功成不必在我，功成必定有我”的这样一种积极主动的心态投入到海南自贸区自贸港的建设当中去，为美好新海南的建设贡献自己的一份力量。

机电工程学院级学生刘铭沣表示，通过聆听刘赐贵书记上午的讲话，让我感慨良多。书记在课上说道：“报告我做的已经多得数不过来，但是从严格意义上来说，这是我在高校讲过的第三堂思政课。”刘书记主政海南的第六年，选择在海南大学讲他的第三堂思政课。由此可见，海南大学的分量有多重。海南大学作为海南高等教育的最高学府，有其新时期的初心和使命。海南大学应该作为排头兵，带领海南省各大高校勇立时代潮头，在全国率先举起教育改革的大旗。作为海南大学的一员，贯彻落实习总书记4.13系列讲话，支持海南大学建设世界一流学科，海大人任重而道远。武书记在总结发言时候也提到“刘赐贵书记当过村、乡、县、市、省”五级党委书记，在不同领域都为我们很好地诠释了为人民服务的精神。作为一名中共党员，我们应该深刻的意识到我们就是革命事业事业当中的一块砖头，哪里需要我们就应该往哪贴。

人文传播学院级学生千超楠表示，今天上午聆听了刘书记的讲话，从个人下乡的经历，到海南目前的发展，其实是告诉我们要环保，科技，教育一起抓，真正建设成一个长寿村。从我个人的经历上去理解刘书记这次思政课，受益匪浅。从河南来到海南，来到海南大学，见识了海南的别样风光。其实我们知道，目前海南教育和其他发达地区相比还是稍显落后，从教育学习的这个角度来出发，我们这一代人应该仔细想想我们将来要为海南大学，为海南做些什么，为建设海南尽一份力。就像刘书记所说的，海南的未来应该是我们一代一代人共同建立起来的。

学生代表纷纷感慨，海南大学给予了自己很好的学习氛围和教育资源，也为能够参与到建设海南自由贸易区贸易港的建设中而深感自豪。他们表示，将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将其内化于心、外化于行，同时扎实学好专业知识，为建设美好新海南贡献力量。

（文：庄海燕余梦月/图：庄海燕）

会议现场

海南大学坚持“以本为本”，推进“四个回归”

全面加快一流本科建设步伐

■本报记者陈卓斌通讯员张云阁余梦月

??习近平总书记在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的重要讲话和《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》中指出“要支持海南大学创建世界一流学科”，这是中央统筹国内国际发展大局，以深化教育供给侧结构性改革为主线，以海南建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港为契机，下好教育事业优先发展的先手棋的重要举措，为新时代海南大学的建设发展指明了前进方向，提供了根本遵循。

??A高位统筹制度先行坚持本科教育在人才培养中的核心地位

??中央和教育部等国家有关部门、省委省政府坚决贯彻落实党中央各项决策部署，指导支持海南大学创建世界一流学科工作。海南大学牢记嘱托，紧密围绕国家战略和海南全面深化改革开放需求，坚持办学正确政治方向，积极主动作为，把创建世界一流学科等硬任务做实；走以质量提升为核心的内涵式发展道路，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，不断加快一流本科建设步伐，全面提高人才培养质量；把发挥人才优势、智力优势做实，把建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系做实，为海南建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港提供强有力的人才支持和智力支撑。

??本科教育在高等教育中体量规模最大。没有优秀的本科毕业生，研究生教育就成了无源之水、无本之木，无法培养出优秀的高层次人才。

??近两年来，海南大学党委领导班子坚决贯彻落实党中央各项决策部署，在中央和教育部等国家有关部门、省委省政府的指导支持下，统筹抓总、精心谋划，围绕创建世界一流学科这一核心目标，坚持把本科生教育放在人才培养的核心地位，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，构建并完善以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系，创新人才培养机制和模式，坚持扎根海南办大学，着力培养肩负使命、追求卓越的优秀人才，为服务国家战略和海南经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

??一流本科教育是一流大学的底色。海南大学始终以创建一流本科为牵引，专门出台了加强本科教育的发展规划和实施方案，在提升本科人才培养质量方面发掘新理念，展现新作为。

??一方面，海南大学计划以“一流专业”申请和建设为抓手，围绕“一流生源、一流专业、一流课程、一流教学、一流培养、一流师资、一流教材、一流条件、一流管理、一流质量”等10个“一流”来推进本科建设，目前已取得可喜进展；一方面，海南大学主动强化课程功效，推动实现课程育人、专业育人的目的，同时积极开展金课建设，积极布局金课“双万计划”，对于被认定为国家金课的教师和学院予以重奖；另一方面，海南大学在高质量完成专业调整工作后，对标一流高校、一流学科，制定级本科专业培养方案，强化新工科、新农科、新文科建设，着力消除专业、学院、学校之间的界限，实现资源共享。

??同时，海南大学积极落实教授为本科生上课制度，鼓励资深教授深入教学一线，牵头建设精品课程。不断健全本科专业建设质量评价体系，推动专业动态调整。加强高水平教材建设，推进智慧教育教学环境建设。

??一系列的务实举措，也让海南大学本科质量工程建设取得了丰硕成果：

??——卓越人才培养计划成效显著。海南大学获批加入教育部卓越工程师、卓越法律人才和卓越农林人才教育培养计划，化学工程与工艺、法学、农学、园艺等共计10个专业立项。截至目前，共计名学生入选并参加了卓越人才培养计划。

??——精品课程建设力度不断加强。海南大学5年来共投入万元用于优质课程资源立项建设。学校获批国家级精品课程2门、国家级精品在线开放课程1门、国家级双语教学示范课程1门、国家级精品资源共享课程2门；省级精品课程49门、省级精品视频公开课程3门、省级精品在线开放课程15门。

??——境内外联合培养成效显著。通过积极拓展与境内外高校及相关机构的合作培养项目，海南大学境外友好合作院校、科研机构和高校联盟目前达到所（个）。年共选派名学生出国（境）交流学习，其中名学生赴海外高校学习，6名优秀本科生入选“双一流”留学项目。

??B改革创新突出重点全面推动本科教育“四个回归”

??如今，海南大学人才培养工作已进入改革创新的攻坚期。近年来，围绕教育部提出的“高等教育要回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”，海南大学调整思路，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，多管齐下、突出重点，积极推进教育教学改革。

??为让学生回归常识，抓好读书学习，海南大学实施以“冬季小学期”为特色的三学期制改革，利用海南独特的气候与地理环境优势，累计聘请名国内外知名专家、学者到校为学生讲授门课程，开设场讲座，投入专项经费万元，基本实现了“常态化”“规模化”“品牌化”的效果。年，省教育厅下发通知，决定全面推广海南大学“冬季小学期”学期制改革经验；年，省委深改办（自贸办）发布的12条海南自由贸易试验区制度创新案例中，海南高等教育冬季小学期亦位列其中。

??为让教师回归本分，潜心教书育人，海南大学持续推进校“教学能手”“教师十佳”和“教学名师”评选工作，同时增设“名师工作室”，“一堂好课”教学示范展示活动，推动形成一支热衷于教育教学改革、教学效果好、在学生中有广泛影响力的教师队伍，发挥示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，推动学校教学质量提高。

??为让学校回归初心，倾力培养人才，海南大学始终坚持正确政治方向，开放办学，合作育人，倾心培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，于年1月成功入选“三全育人”试点高校。入选后，海南大学制定了课程育人、科研育人、实践育人等具体十大育人工作实施方案，资助立项18项海南大学第一批“三全育人”综合改革项目。通过教育部首批高校思想政治工作精品“南海记忆工作坊”的建设推广，选拔申报更多思想政治工作精品，推动形成“一校数品”生动局面。

??为让教育回归梦想，服务地方建设，海南大学紧扣国家“一带一路”倡议和海南自贸区、自贸港建设和海南十二大重点产业人才需求，按需进行专业调整，重点建设了一批立足海南、特色突出的优势专业，初步形成了与国家及地方经济社会发展需求密切相连的专业布局，现有国家级特色专业8个，省级特色专业24个，向教育部申报了24个一流专业建设点，专业建设特色优势更加明显。

??C围绕“一流本科”建设目标坚持“四抓”走内涵发展之路

??海南大学有关负责人表示，该校将紧紧围绕“一流本科”建设这个中心，以学生为主体，以教师为主导，以“四抓”即“抓源头、抓基础、抓规范、抓保障”（延伸阅读见配稿）为牵引，按照“”建构来推进一流本科建设，走内涵发展之路。其中，“1”是树立一个中心：以建设“一流本科”为中心。“2”是构建二套体系：教学过程监控体系和人才培养质量评价体系。“3”是开展三大评估：本科教学工作审核评估、专业评估与认证和二级学院教学管理工作评估。“4”是完善四大平台：教学管理信息化平台、教学资源共享平台、教学实验平台和教学实习基地平台。“5”是深化五化建设：培养方案个性化建设；教学方式多样化建设；学生学习自主化建设；管理手段智能化建设；人才培养质量标准化建设。

??海南大学将高度重视并抓住本科建设的重点，投入财力、人力、物力，加强师资队伍培养，保障基础建设。

??一是继续完善创新人才培养模式。实施“六卓越一拔尖”2.0计划、文理科实验班人才培养计划。围绕卓越班和实验班，积极探索以书院制为载体，以导师制为主导，实施精细化小班教学、个性化精英培养、独立的课程体系和创新创业教育。继续创新人才培养模式，积极探索教研结合、科教协同、校企联合、国内外合作等多元化的人才培养模式。

??二是继续深化“冬季小学期”教学改革。下一步，海南大学将继续坚持“冬季小学期”“”建设标准，即80%的在校学生覆盖率、50%的学分课程设置率、40%的开设课程固化率、30%的外聘专家稳定率、20%的国家级高层次专家占有率、10%的国（境）外专家聘请率；执行“双百计划”，即冬季小学期开课门数门，报告场；全力推进“三步走”战略，即第一步，请名师进课堂，让学生终生受益。第二步，请名师进团队，提升教师的教学科研能力。第三步，请名师进社会，提高海大的社会服务能力。让海大学子足不出校，就能享受最优质的教育资源。

??三是推进学分制改革，扩大学生学习选择自主权。积极探索由学年学分制向完全学分制转变，通过学分制度的改革，使传统的排课制变为选课制，使学生在课程学习的选择上由被动变为主动，使授课由个人主体性向团队化转变，扩大学生学习自主权、选择权。以课程资源库建设为基础，通过学生的自主选择，形成一人一个培养方案，最终实现人才培养个性化的目的。逐步推进大学生素质拓展学分设置，鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分，在进行素质训练的同时扩大学生学习的自主选择权。

??四是加快推进专业认证步伐。积极推进专门机构和用人单位对学校的专业进行评估，促进人才培养和职业准入资格制度相衔接；积极探索与国际标准对接的专业认证，采取分批培育、逐步推进的方式，安排3-5个专业参加国际工程专业认证，提高学校的专业办学水平和人才的社会竞争力。目前学校已经启动了食品科学与工程、化学工程与工艺两个专业的专业认证工作，下一步将继续启动土木工程、通信工程和药学等其他专业的认证准备工作。

??五是逐步完善教学条件建设。将加大对本科教学平台建设的资金投入力度，教学管理平台建设，重点在信息化、智能化建设；教学实验平台建设重点在虚拟仿真实验平台、重点专业、新增专业的实验室建设；教学共享平台建设，重点在优质教学资源建设，实现教学与信息化的深度融合；教学基地平台建设，重点在实习实训基地的建设，满足教育教学改革的需要。智慧教室建设，计划在三年内对教室进行全面改造，倒逼课堂革命，实现混合式教学、在线教学、翻转课堂等新型教学方式。

??六是不断完善专业动态调整和优化。根据海南大学修订的《海南大学本科专业设置管理办法》《海南大学本科专业优化调整方案》和《海南大学学科专业调整优化方案》，海南大学已经完成了本科专业优化调整工作，本科专业布局更加合理，适量更加适中，专业特色与优势更加明显。

??七是加强金课建设，提高教师教学水平。学校将以项目带动、资金扶持的形式加大国家级、省级和校级的金课建设，推进一流课程“双万”计划的实施。分阶段推动线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”五类金课建设。逐步建立研究型教学模式，把教学研究与课程教学进行融合，从师资队伍建设、课堂教学改革、教学质量监控、教学效果的使用、教学条件的保障等五个方面发力，确保“金课”建设成效。通过高质量“金课”建设，逐步规范教学手段与教学方法，培养学生良好学习的思维习惯，提高教学水平。

??“一年树谷，十年树木，百年树人。”海南大学负责人表示，该校将在加强世界一流学科建设的同时，始终高度重视一流专业建设的重要性。既要聚焦人才培养，建设一流本科教育，同时一流学科建设必须反哺人才培养，对一流专业建设形成强有力的支撑。海南大学将继续在立德树人的政治站位中、大学办学的历史方位中、学校办学定位和人才培养目标四者有机结合中回归教育初心，以本为本，坚持抓源头、抓基础、抓规范、抓保障为牵引，推行“”建构，推进师资队伍建设，注重潜力师资培养，全力加强新时代一流本科教育。

海南大学年暑期工作会议

邹立刚团队

一、海南大学“十佳教师”评选情况简介

??“十佳教师”评选活动是海南大学根据“工程”建设要求，借鉴原两校“最受欢迎的教师”等评教传统与经验，并结合新海大教育教学实际情况，于年正式启动的特色项目，以期建设一支业务精湛、教风严谨、为人师表、教书育人的优秀教师队伍，全面提高海南大学教育教学水平和人才培养质量。

??“十佳教师”每两学年评选一届，每届评选十名，每人奖励1万元。评选工作以师德建设为导向，教学质量为重点，兼顾教学改革与科学研究。评选工作分两阶段进行。

??至今，“十佳教师”评选工作已经开展4届，共有40人被评为海南大学“十佳教师”。“十佳教师”评选活动在加强教风学风建设，增强广大教师教书育人的责任心和使命感，弘扬为人师表的师德风范，发挥优秀教师的示范辐射作用，全面提高学校教育教学质量等方面发挥了重要作用。

??二、海南大学青年教师教学能手选拔赛情况简介

??为进一步激发广大青年教师教学热情，提升青年教师的课堂教学技能，提高本科教学质量，海南大学教务处自年5月启动海南大学青年教师教学能手选拔赛活动。

??青年教师“教学能手”选拔赛计划每两年举办一次。比赛分初赛和决赛两阶段，每阶段分文科、理科两组进行。初赛以随堂听课的方式进行，决赛以集中评审的方式进行。决赛者现场教学演示30分钟，并经评委点评、说课等环节，最终评选获奖人选。

??学校授予获奖教师海南大学“教学能手”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖金，目前已评选两届，共有22位教师获奖。

??三、教学名师工作室情况简介

??根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔〕2号）文件要求，并深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进“以本为本”和“四个回归”，全面提升海南大学人才培养质量，助力学校“双一流”建设工作，学校在年4月首次开展教学名师工作室建设工作。

??教学名师工作室（以下简称“工作室”）是集课程教学、教学研究、慕课建设、成果辐射、专业发展、团队建设等职能于一体的教师发展共同体。工作室将充分发挥名师的示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，为海南大学本科教育教学发展提供实践参考和动力支持。

??工作室负责人及成员为海南大学在编在岗专任教师，要长期从事本科教学工作，教学水平较高，教学效果好，注重教学改革与实践结合，同时具备较高的专业素养和较强的教学改革研究能力。年，经过个人申报、单位推荐、学校审核及专家评审，共评选出24个名师工作室，工作室建设期为三年，每年平均资助5万元，专项资助每个工作室共计15万元项目经费。

??通过“教学名师工作室”的建设，由名师打造一个教学团队，建设好一个专业。以此形成一支热衷于教育教学改革、教学效果好、在学生中有着广泛影响力的教师队伍，发挥示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，推动海南大学教学质量提高。

??四、“一堂好课”教学示范活动情况介绍

??为了充分发挥优秀教师的教学示范作用，为广大教师设典型、立样板、树榜样，扎实推进“以本为本”和“四个回归”，学校在年初开始组织开展海南大学“一堂好课”教学示范观摩活动。首次“一堂好课”示范教学观摩活动于年4月8日至5月10日期间展开。活动共推出51堂教学示范课。示范课任课教师均由各教学单位按思想政治过硬，教学本领高强，教学效果突出，示范作用明显的原则，从全体教师中遴选。为了协助各示范教师充分做好“一堂好课”教学准备工作，群策群力，打造高质量的示范课，教务处多次组织示范教师进行了集体备课。校党委书记武耀廷参加集体备课活动时指出，振兴本科教育，要从课堂质量抓起，我们要统一思想、凝聚共识，淘汰“水课”，打造“金课”，学校党委将全力支持“一堂好课”示范课建设，重塑以学生为中心的新型教育教学生态。副校长胡新文多次参加集体备课活动，与老师们共同探讨示范课的教学内容、教学方式、教学方法等问题，同时寄语各位示范课教师，人才培养是高校的根本任务，教师要潜心教书育人，热爱教学、研究教学，真正把内涵建设、质量提升体现到每一个学生的学习成果上。

??接下来，学校继续推进“教学能手”、“教师十佳”、“名师工作室”和“一堂好课”评选活动。通过“教学能手”的评选，促使获评的教师讲好讲精彩一门课程；通过“十佳教师”评选，促进获评教师在讲好一门课程基础上，深度参与教育教学改革的理论研究并有所突破；通过“一堂好课”示范课建设，重塑以学生为中心的新型教育教学生态；通过“名师工作室”的建设，由名师打造一个教学团队，建设好一个专业。以此形成一支热衷于教育教学改革、教学效果好、在学生中有着广泛影响力的教师队伍，发挥示范引领作用，促进骨干教师队伍建设，推动海南大学教学质量提高。

??本科教学“四抓”简介

??海南大学校长骆清铭在学校暑期工作会议强调本科教学“四抓”：

??1抓源头

??每个专业对标一所高校中学科评估为A档的同类专业，科学制定培养方案，积极开展一流专业建设。

??2抓基础

??高度重视基础课教学，确保基础课的学时；抓课程建设，积极培育国家金课。

??3抓规范

??学校从教学规范、文件规范和教学档案规范入手，加强管理，明确规范，确保本科教学平稳有序运行。

??4抓保障

??学校顶层设计，制度安排，从经费保障、实验平台保障、实习实践基地保障和智慧教室保障等方面入手，多部门联动，齐抓共管，同心协力，为一流本科建设服务。

??（本版图片均由海南大学提供）

海南大学谭晓东教授团队与“一流设计学科”高校和

欧洲著名大学同台竞技取得佳绩

受中央美术学院博士生导师、建筑设计研究院院长王铁教授邀请，海南大学美术与设计学院谭晓东教授担任“创基金中外高等学校第五届一带一路4×4实验教学课题”责任导师，带领研究生陶渊如、吴霞飞赴欧洲佩奇大学参加课题终期答辩、学术作品展、中欧学术交流等系列活动。本次活动由中国建筑装饰协会、中国高等学校环境设计教育联盟、中国建筑科学研究院主办，中央美术学院建筑设计研究院、佩奇大学承办。

海南大学设计学科首次参加国际课题，同“一流设计学科”高校和欧洲著名大学同台竞技。谭晓东带领团队成员积极融入课题组，克服多种困难，圆满完成课题研究任务。研究生陶渊如、吴霞飞获得“4×4实验教学课题暨中国建筑装饰卓越人才计划——佳作奖”，为海南大学赢得了荣誉。

据悉，中央美术学院（一流设计学科高校）、清华大学美术学院（一流设计学科高校）、佩奇大学（世界一流大学、欧洲著名学府）、天津美术学院（一流美术学科高校）、四川美术学院、海南大学、湖北工业大学、华南理工大学、山东师范大学、内蒙古科技大学、吉林艺术学院、齐齐哈尔大学、曲阜师范大学、青岛理工大学、广西艺术学院等高校师生参加此次国际课题。目前课题已举办11届，共培养32所高校多名学生，输送14名硕士、17名博士留学佩奇大学攻读学位。

谭晓东教授与获奖研究生吴霞飞、陶渊如合影

海南省教育厅厅长曹献坤视察海南大学迎新工作

9月6日上午，海南省教育厅厅长曹献坤、省教育厅党委专职副书记吕治国视察海南大学迎新工作，海南大学党委书记武耀廷，校长骆清铭，党委常务副书记廖清林，副校长胡新文、陈险峰、王崇敏、梁谋、叶光亮，党委常委、统战部部长陈明宝陪同。

曹献坤一行前往各学院设置的报到点一一了解新生报到情况和新生入学教育工作安排。在国际旅游学院新生报到点，工作人员向曹献坤一行展示了学生亲手绘制的中英文宣传册，内容图文并茂、简洁明了，得到大家一致赞扬。

曹献坤阅览中英文宣传册

在机电工程学院新生报到点，曹献坤深情寄语新同学，鼓励他们尽早完成角色转变，树立远大目标，合理规划大学生活，充分利用这段人生最美好的阶段，练就过硬本领，勇于创新创造，锤炼高尚品格。

在海南大学新生报到大本营，曹献坤一行与前来报到的级新生亲切交谈，对他们的到来表示热烈欢迎，并对现场的工作人员和志愿者进行慰问。

易班中心负责人向曹献坤一行介绍了利用易班迎新自助报到系统实时发布迎新数据的情况。通过该系统的使用，大幅度提高了办理新生报到的工作效率，得到了老师和同学们的高度认可。

曹献坤一行人还前往宿舍楼了解新生住宿情况，与新生和新生家长亲切交谈，并给予诚挚的问候。

曹献坤与新生交谈

(文：赵灵莉）

校领导视察新生报到工作

9月5日-6日，是海南大学级新生开学正式报到的时间，带着对新同学及其家长的深切关怀，校党委书记武耀廷、校长骆清铭分别率队深入到迎新现场视察各项工作，亲切看望级新同学，并对工作在迎新一线的师生员工表示慰问。党委常务副书记廖清林，副校长胡新文、陈险峰，王崇敏、梁谋，叶光亮和相关职能部门负责人陪同视察。

校党委书记武耀廷一行前往儋州、城西校区视察。武耀廷每到一处迎新接待点和工作服务站，都详细询问工作开展情况及遇到的困难。他对各部门的辛勤工作和敬业精神表示充分肯定，鼓励迎新工作人员提升效率、创新办法，切实做到以人为本，以热情周到的服务和规范有序的工作圆满完成各项任务，做到让新生满意、让家长满意、让社会满意，树立学校的良好形象。

在迎新现场，武耀廷与初到学校的新生及其家长亲切交流，详细询问他们入学报到办理情况，以及对学校迎新工作的意见和建议，并要求相关部门高度重视、妥善解决。走访期间，武耀廷代表学校为特困新生送上慰问金及慰问品，表达了学校对贫困生的亲切关怀，他同时也深切嘱咐家长不用为孩子以后的学业问题担心，学校将尽一切努力让每位学生顺利完成学业。

武耀廷视察

校长骆清铭带队在海甸校区视察新生报到工作，他勉励级新同学要不忘初心、牢记使命，求真务实、勤奋学习，用实际行动证明自己无愧于这个伟大的时代。在各学院迎新工作点，骆清铭指出，今年新生人数多、任务重，迎新工作人员要保持高昂斗志，做好服务，坚决打赢迎新攻坚战。同时，他现场还就学科建设问题与各学院有关领导进行工作交流。

骆清铭视察

在新生绿色通道处，骆清铭表示，今年投入使用的易班迎新自助报到系统大幅度提高了工作效率，在今后的工作中要更加重视大数据在迎新工作中的作用。在财务处收费处，往年的缴费长龙已然无踪，学校通过采取多样化收费方式，充分借助银行缴费系统，大大方便了新生入学报到的办理。

视察现场

全体在校校领导还参与了学校团委举办的“我与国旗合个影”主题活动，并合影留念。

合影

（文：周薇/图：赵灵莉）

海南大学·四川谦宜玄武岩海洋应用工程中心揭牌仪式举行

9月8日上午，海南大学玄武岩海洋应用工程中心揭牌仪式在海南大学中日友好交流中心举行。中国科学院院士刘嘉麒，中国工程院院士、大连理工大学教授蹇锡高，中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授欧进萍，四川广安华蓥市委书记谢洋波，海南省住房与城乡建设厅林建，海南大学校长骆清铭，四川矿物纤维制品有限公司董事长刘毅烽等出席揭牌仪式。

骆清铭在致辞中对海南大学的定位及发展方向做了介绍，他指出，海南大学有着地理和资源方面的优势，学校在材料研究方面，曾经为国家天然橡胶事业做出过巨大贡献。站在新的历史时期，骆清铭对海南大学今后的发展方向提出八字方针——“热带、海洋、旅游、特色”。在海洋方面的研究，其中一个很重要的内容就是玄武岩资源的综合利用，他希望通过与在座专家、学者、企业的合作，充分发挥海南大学的学科和人才优势，积极开展南海海洋玄武岩资源的研究及其开发利用。

林建在讲话中指出，随着人类活动对环境的影响越来越大，自然资源日渐减少，我们现在面临的困难和挑战很多，开展新型材料研究迫在眉睫。其中纤维增强复合材料（Fiber-reinforcedpolyumer，FRP）作为一种新型材料，如何让FRP制品全部或部分取代钢材成为新的建筑材料，是目前土木建筑工程领域面临的重要课题。

谢洋波对海南大学提供这样的合作机会表示感谢，他表示，玄武岩纤维作为21世纪重要的战略资源，有着广阔的利用前景，作为地方政府，一定要发挥好促进科研单位和企业间合作的纽带和桥梁作用。

刘嘉麒院士作了题为《我国玄武岩材料的发展态势与应用》的专题报告。报告指出，玄武岩纤维材料有着抗拉强度好、介电系数高等优点，在航空航天、海洋探测等方面使用广泛，它作为一种新型绿色高性能无机非金属工业材料，具有非常广阔的发展空间和应用前景。

蹇锡高院士作了题为《新型杂环高性能工程塑料及其应用研发进展》的报告。他指出，新型杂环高性能树脂目前已成功应用于耐高温高效功能膜、耐高温耐强腐蚀绝缘材料、耐高温涂料等领域，广泛在航空航天、核能、石油化工、医用等高新技术领域应用。

欧进萍院士作了题为《海洋土木工程FRP制品、构件与结构研究与应用》的报告，他重点介绍了FRP作为建筑材料方面的优势，如作为轻质桥梁、轻质屋盖的材料的使用前景。

学校科技处负责人宣读了“海南大学·四川谦宜玄武岩海洋应用工程中心”成立文件。

举行揭牌仪式

举行“广安玄武岩奖学与奖教金”签字仪式

（文：余薇/图：龚嘉威、张倩楠、刘枝涵）

海南大学“一带一路”研究院在“一带一路”

专项智库媒体影响力排行榜中位列第八

年9月5日，在习近平总书记提出“一带一路”倡议6周年之际，西北大学丝绸之路研究院以中国人民大学、清华大学等近百所高校“一带一路”智库研究机构6年来的研究数据为基础，发布了《“一带一路”专项智库综合影响力排名（）》。在“一带一路”专项智库媒体影响力排行榜中，成立不足半年的海南大学“一带一路”研究院排名第八位。

海南大学“一带一路”研究院于今年3月揭牌成立，自成立以来，研究院紧密围绕“一带一路”倡议开展研究，积极派员参加国内外重要学术研究活动。年4月下旬，研究院名誉院长冯达旋教授、院长梁海明教授应邀参加第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，并做主题演讲。梁海明教授还入选第二届“一带一路”国际合作高峰论坛推荐专家学者名单（共13人）。会议期间，梁海明教授以海南大学“一带一路”研究院院长身份，多次接受中央电视台、香港凤凰卫视、海南日报等媒体采访，有力提升了我校及“一带一路”研究院的知名度。在研究院成立短短半年的时间内，通过各位专家、学者的共同努力，以海南大学“一带一路”研究院名义，先后在《人民日报》等国内外知名报刊杂志、学术刊物发表文章15篇，接受媒体采访60余次，出版专著2本。年5月30日，研究院院长梁海明教授的文章更是获得中央领导批示。

据悉，海南大学“一带一路”研究院将通过3-5年的建设，推动研究院跻身全国高校智库前百名，成为中央、海南省关于“一带一路”研究的核心智库之一。

西北大学丝绸之路研究院发布“一带一路”6周年智库研究成果